Каждому учителю хорошо известно, что невозможно создать прочную языковую базу у школьников без усвоения ими лексического материала.

  Учащиеся, как правило, относятся к заучиванию лексики как к скучному и неинтересному занятию. Это побуждает меня прибегнуть к нетрадиционным формам работы. Практическое владение языком возможно лишь в том случае, если лексика предыдущих классов не будет отсеиваться....