Организация внеучебной деятельности в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №24» п. Каз.

   Согласно проекту Федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения Российской Федерации организация занятий по направлениям внеучебной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

   Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется не только включением её в учебный план 1 классов, но и новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то а достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает её исходя из своих интересов, мотивов.   

   В тоже время для полноценной организации внеурочной деятельности сегодня имеются ограниченные ресурсы: кадровые, материально-технические, двусменный режим занятий, отсутствие свободных площадей, финансирование на организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность, отраженная в сетке часов учебного плана организована в школе с учетом:

- запросов родителей, как основных заказчиков образовательных услуг;

- специфики образовательной деятельности школы;

- кадровых возможностей для обеспечения внеурочной деятельности.

  Организационная модель работы школы базируется на особенностях образовательного пространства школы. Для реализации в школе доступны следующие направления внеучебной деятельности:

1 слайд

Внеучебная деятельность	1класс
Спортивно-оздоровительное направление	1.Клуб «Здоровячок»; 2.Кружок «Играем на здоровье»; 3.«Аэробика».
Общекультурное направление	1. Кукольный театр «Петрушка»; 2. Кружок «Этикет»; 3.Творческое объединение «Волшебный карандаш»; 4. Творческое объединение «Умелые ручки».
Социальное направление	1.Кружок "Моя родословная».
Патриотическое направление	Кружок «Моя малая Родина»
Интеллектуальное направлениеКлуб	«Почемучка»

   
    В увлекательной форме провели презентацию творческих объединений. Ребята познакомились с педагогами, узнали, чем они будут заниматься на занятиях, где смогут себя проявить. Проведено анкетирование родителей с целью получения социального заказа. Результаты анкетирования озвучены на общем родительском собрании для первоклассников. Приоритеты были отданы спортивно-оздоровительной деятельности.

   В связи с резким ухудшением состояния здоровья школьников в последние годы встал вопрос об организации здоровьесберегающего обучения.

Слайд2. По данным разных исследований за последние десятилетие, здоровы лишь 25% школьников; в начальной школе здоровы 11-12% детей, в основной 8%, средней -5%, при этом 79% детей имеют пограничные нарушения психического здоровья.

Слайд 3. Социальный заказ родителей.

Слайд 4 Актуальность модели внеурочной деятельности.

   Создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Слайд 5. Развивающие функции модели.

1. Приобщить детей к здоровому образу жизни.

2. Развивать двигательную активность.

3. Развивать коммуникативные особенности детей.

Слайд 6. Внеучебная деятельность в нашей школе по спортивно-оздоровительному направлению реализуется.

7 слайд. Клуб « Здоровячок»

8 слайд. Кружок «Играем на здоровье»

9 слайд «Аэробика»

10 Слайды «Здоровячка»

11 Слайды «Играем на здоровье».

12 Слайды «Аэробика»

   В ближайшее время мы планируем активно взаимодействовать с учреждениями дополнительного образования: спортивной школой, Центром творчества.

   На сегодняшний день нам ещё трудно определить результат работы, но все же результатом работы стал положительный настрой всех участников внеучебной деятельности, включая детей, педагогов и их родителей. Нам предстоит овладеть методикой отслеживания результатов внеучебной деятельности. Это процесс длительный. В целом, анализируя промежуточные результаты внеурочной деятельности, педагоги обозначили факторы, способствующие достижению запланированных результатов. Это заключается в следующем:

1. Все виды внеурочной деятельности, организуемой ФГОС, предоставляют учащимся возможность участие в широком спектре занятий по различным направлениям и по своему желанию.

2. Реализуемые программы ориентированы на воспитательные результаты.

3. При организации внеурочной деятельности есть возможность опираться на имеющийся в школе положительный опыт социального партнерства и образовательные ресурсы. 4. Внеурочная деятельность позволяет интегрировать воспитательный потенциал на основе взаимосвязи основного и дополнительного образования.

Слайд 13. Представляя опыт работы по организации внеучебной деятельности обучающихся можно сделать следующие выводы:

- каждое учебное заведение имеет собственные ресурсы для организации этой работы;

- помощь школе могут оказать дополнительные учреждения, родители, заинтересованные в повышении и качества образования подрастающего поколения.

   При этом существенную роль принадлежит педагогическому коллективу, проектирующему внеурочную деятельность в школе; учителю, который стремиться объединить усилия школы, учреждения дополнительного образования для того, чтобы расширить границы непосредственного опыта детей.

  Мы уверены, что только многообразие видов деятельности и включение ученика в систему позитивных отношений с окружающей действительностью сможет выявить и развить индивидуальные особенности каждого ученика и привести к успешной социализации личности.

   Сегодня родители наших первоклассников удовлетворены результатами участия детей во внеурочной деятельности и отмечают, что тревога за физическую и эмоциональную перегрузку, которая изначально присутствовала в родительской среде, на данный момент исчезла.