| -Здравствуйте!
Мы находимся в самой горячей точке планеты, в кабинете русского языка и литературы школы №24. Итак, позвенел звонок, но в классе такой шум и гам, что хоть наушники не надевай (что многие и делают, пока учителя нет в классе). И вот в класс заходит учитель. Он одет в бронежилет. О боже! Он с автоматом! Ему, наконец, удается успокоить ребят. Начинается урок с опроса: прочитать домашнее сочинение на тему «Милицейская служба такая…».
-Сидоров, начни, пожалуйста!
- Милицейская служба очень сложная…
-Петров, а вы чем порадуете нас?
- Милицейская служба очень сложная…
-Никитин, а что у вас?
- Милицейская служба очень сложная…
Да , Интернет в наше время делает все! Учитель стал спрашивать по пройденной теме, о причастии. Она задала несколько вопросов. Хоть в классе стоял невообразимый шум, я увидела, что ребята знают всё! Эти для меня стало загадкой. Почему при таком шуме, ученики так бойко и правильно (как рикошетом, потому, видимо, учитель был в бронежилете) отвечают на вопросы преподавателя. Я впоследствии задала такой вопрос ученым, которые пытаются найти ответ на вопрос, волнующий меня до сих пор До свидания! В следующий раз встретимся с вами в другом кабинете школы №24, в 7Б классе!
С вами была Пухова Диана.
-Здравствуйте!
Мы ведем репортаж с места происшествия. Мы находимся в кабинете русского языка и литературы. Произошло страшное преступление: учитель начал урок. Оценивающим взглядом он осмотрел класс и нашел свою жертву. Ученик с дрожащими коленями выходит к доске (по классу пробежал легкий вздох облегчения) и понуро глядит в пол. Учитель задал убийственный вопрос: -Что такое причастие? Ученик в ужасе! Про причастие же в церкви! Что это ещё такое?! Он пытается что-то ответить, но все невпопад. И вот ещё одно преступление: ученик получил двойку.
С вами была Чепурная Александра.
-Здравствуйте!
Мы ведем репортаж из кабинета русского языка и литературы школы № 24. Тема урока «Страдательное причастие». Вспоминая годы нашей учебы, мы хорошо знаем, насколько сложная эта тема. Мы наблюдаем за происходящим на уроке. Учитель Сухарева Л.Я. доступно объясняет тему. Ребята сидят тихо, внимательно слушая объяснение учителя. Потом Людмила Яковлевна стала задавать вопросы ученикам, на которые сначала дети отвечали неуверенно, но с каждой ободряющей улыбкой учителя, ребята вошли в азарт и стали отвечать более активно. Интересную сказку мы услышали о страдательном причастии: «Всеми обиженное, всеми униженное, никем не привеченное, почти не замеченное – бедное, бедное Страдательное причастие!». Урок всем понравился. На этом наш репортаж окончен, увидимся на следующей неделе.
С вами была Анастасия Тычинская.
«Унылая пора Очей очарованье…» Это на улице осень, холод. А в кабинете, где мы находимся и откуда будем вести репортаж, тепло и уютно. Здание МОУ «СОШ №24», 2-ой этаж, кабинет № 14. Обычный класс, обычные стены, стандартный набор мебели, но почему то чувствую, что мы будем свидетелями необычного, происходящего на уроке русского языка в 7- классе Б (впрочем, как и на многих уроках, проводимых в этом кабинете ). Звонок! Учитель приветствует детей. Ребята садятся, не сразу, но затихают. Вижу легкое оживление. Учитель называет тему урока «Страдательные причастия». Начинается опрос по действительным причастиям. Ребята отвечают уверенно, слышу подбадривающий голос Людмилы Яковлевны «Молодец! Умница! Прекрасно!». Если неправильно, то звучит: «Нет, подумай!». И это «нет» сказано как взрослому, без всякого сюсюканья. Разговор на равных. А с каким интересом ребята слушали сказку о страдательном причастии! Ловлю себя на мысли, что очень спокойно и легко на уроке.
С вами была Ганиева Лилия. | 
